Centro de Reabilitação

Já está tudo pronto na Ludoteca “O Dragão Brincalhão” para receber muitos corajosos aprendizes do fabrico de poções ou da utilização de feitiços, desejosos de visitar o mundo imaginário das bruxas e dos feiticeiros! A dinâmica “Bruxos, Feitiçarias e outras Tropelias” parte da narração da história “À Boleia com a Bruxa” para proporcionar uma viagem que vai ajudar a vencer medos, desenvolver a criatividade e potenciar a imaginação!

A Ludoteca da APCC está já a receber inscrições para grupos de crianças de jardins de infância e de turmas dos 1.º e 2.º anos do 1.º CEB – que poderão assim visitar a Casa da Bruxa, percorrer o túnel repleto de teias de aranha ou baloiçar no Dragão Brincalhão! E ainda haverá espaço para o faz-de-conta com adereços e as pinturas faciais!

A Ludoteca “O Dragão Brincalhão” vai reabrir as suas portas logo em setembro, pronta para voltar a levar grupos de crianças de jardins de infância e escolas do 1.º ciclo do ensino básico ao mundo imaginário das bruxas e dos feiticeiros! A dinâmica “Bruxos, Feitiçarias e outras Tropelias” estará, assim, de novo disponível para levar os mais novos numa viagem emocionante, em que irão certamente vencer medos, desenvolver a criatividade e potenciar a imaginação!

As inscrições podem ser feitas até ao final de julho ou a partir do dia 1 de setembro, através do formulário disponibilizado em https://bit.ly/LudotecaAPCC2023. As sessões têm uma duração máxima de duas horas e decorrem às terças e quintas-feiras (a partir das 09H30 ou das 14H30, podendo o horário ser acertado com a equipa da Ludoteca após a inscrição).

“Bruxos, Fe...

Houve quem tivesse começado por mostrar algum receio, procurando um colo próximo – afinal, são tantas as histórias que se contam sobre bruxas e bruxos em que eles são os maus da fita, que é natural que não tenham propriamente boa imagem e causem desconfiança… Mas no final da inauguração da nova dinâmica da Ludoteca da APCC, “Bruxedos, Feitiçarias e outras Tropelias” e da brincadeira que se lhe seguiu, já só havia mesmo imensos sorrisos!

Os felizardos que ontem estrearam o ‘novo’ Dragão Brincalhão foram um grupo de crianças do Jardim de Infância do Centro Social de Torres do Mondego e é difícil perceber do que gostaram mais: se da história do livro “À Boleia com a Bruxa” e do bruxo que a contou de forma tão emocionante, se das duas bruxas suas amigas que foram parceiras de brincadeira e até fizeram pinturas faciais, se das poções mágicas que puderam preparar na Casa da Bruxa, se do túnel secreto cheio de amigáveis aranhas…

Tendo tudo ...

O que poderá fazer uma bruxa para evitar ser devorada por um dragão? Dificilmente lhe bastará a ajuda do seu gato felpudo para escapar e precisará de encontrar outro tipo de auxílio, mas conseguirá levar consigo na sua vassoura um número suficiente de ajudantes? A Ludoteca “O Dragão Brincalhão” tem a resposta a esta e outras perguntas e está pronta para levar grupos de crianças de jardins de infância e escolas do 1.º ciclo do ensino básico ao mundo imaginário das bruxas e dos feiticeiros!

Nesta viagem, as crianças irão encontrar pelo caminho animais simpáticos e curiosos e juntos irão superar desafios emocionantes enquanto escapam de um dragão faminto… mesmo que brincalhão! Poderão assim viver momentos únicos e inesquecíveis, enquanto desenvolvem a criatividade, superam medos e potenciam a imaginação!

É ass...

Durante meio ano, no Centro de Reabilitação de Paralisia Cerebral da APCC, um grupo de fisioterapeutas e auxiliares ligadas ao Departamento de Fisioterapia foi fortalecendo, pé ante pé, competências relacionadas com a saúde mental, o bem-estar individual ou as aptidões interpessoais. E “Pé Ante Pé” foi precisamente o nome da formação interna, promovida por elementos dos Departamentos de Psicologia e de Psicomotricidade, que permitiu trabalhar aqueles temas.

No final da passada semana, decorreu a última das sessões formativas, com o mote ‘Eu consigo adaptar-me’, no seguimento de desafios anteriores como ‘Eu consigo apresentar-me’, ‘Eu consigo fazer a diferença’, ‘Eu consigo elogiar o outro’ e ‘Eu consigo elogiar-me a mim próprio’. O modelo seguido passou sempre por incluir uma dinâmica prática, que pudesse servir de base à reflexão em conjunto, e foi sendo construído tendo em conta a sua possível reedição para outros grupos no futuro.